Sala de Aula
Memorizar sim, mas como? | |
Organizado por: | Kátia Stocco Smole - Coordenadora do Mathema |
Idade Recomendada : | A partir da segunda série do ensino fundamental Leia mais sobre o assunto na seção Reflexões. |
Objetivos: |
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Duração aproximada: | A duração para essas propostas dependerá de cada classe, no entanto sugerimos seguir as orientações que damos para os jogos, ou seja, de 4 a 5 aulas para cada atividade, distribuídas ao longo de 1 mês em uma aula por semana. |
Por que | Sempre recebemos um bom número de consultas a respeito de atividades para auxiliar os alunos a memorizarem as tabuadas. Em cada consulta procuramos responder esclarecendo que em primeiro lugar é preciso que os alunos saibam o significado de multiplicar, tenham clareza das idéias envolvidas na multiplicação e que sempre, em qualquer fase da escolaridade possam resolver diversas situações problemas nas quais as multiplicações aparecem. No entanto, também dizemos que alguma memorização é necessária para auxiliar no desenvolvimento de processos mais sofisticados de cálculo, especialmente de cálculo mental. Com o intuito de auxiliar as professoras de 2ª a 4ª série nessa questão, organizamos uma série de atividades nesse sentido. |
Para começar | 1- É preciso ensinar a estudar a tabuada. Assim converse com seus alunos sobre como eles estudam, quais as estratégias que utilizam e faça com eles uma lista que deve ficar na sala e outra no caderno de cada um. Listas coletivas sobre como estudar as tabuadas feitas por alunos de 2ª série Colégio Marista Santa Maria em Curitiba: SUGESTÕES PARA ESTUDAR TABUADAS (2ª série) Nós discutimos e decidimos experimentar estudar tabuada de um desses jeitos:
2- Caso eles não conheçam nenhuma estratégia, sugira uma ou duas ou peça que conversem com os pais sobre como eles estudavam. Os alunos podem se preparar para os jogos experimentando uma das formas, analisando suas vantagens e desvantagens e criando estratégias pessoais para isso. Texto da aluna Cristiane da 4ª série do colégio Marista Ir. Francisco Rivat, de Brasília refletindo sobre seu desempenho e dos amigos no jogo Salute Multiplicativo. |
3- Lembre que a freqüência é melhor que a quantidade. Assim eles não devem fazer as tabuadas muitas vezes em um dado período do ano e depois interromper. O ideal é que tenham propostas desafiadoras toda semana, desde a segunda série para que vejam necessidade de conhecer os resultados das multiplicações até 10 x 10. 4- Seus alunos iniciam a memorização das tabuadas na 2ª série e têm até o final da 4ª série para finalizar esse processo. 5- Jogos, problemas e atividades que envolvem regularidades são as melhores e mais desafiadoras formas de levá-los a perceber como e porque memorizar as tabuadas. | |
Para a segunda série: | Você pode utilizar o jogo do Stop ou o Boliche. Pode ainda confeccionar com eles a Tábua de Pitágoras. |
Para a terceira série: | Podemos propor a atividade Eu tenho, quem tem? |
Para a quarta série | Proponha o jogo Salute que está na seção de Jogos 1ª a 5ª séries, fazendo a variação para multiplicação. Desenvolva com eles o problema Descobrindo números ocultos. |
Para saber mais: | E por falar em tabuada... João Bianco e Mônica Marsole, ed Caramelo. Multiplicação - problemas, jogos e enigmas. David L. Stienecker, ed Moderna. Multiplicação - Coleção Matemática Divertida, Peter Patilla, ed Melhoramentos. http://www.novaescola.com.br/ Na página principal usar a busca com a palavra Tabuada. |
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